una ayuda al estudio ;)
¿¿Recordáis el mapa conceptual que hemos construido hoy en clase de manera cooperativa con los compañeros de equipo?? Aquí lo tenéis de nuevo para que os sirva de nuevo de repasillo final... ¡ánimo que ya queda poco para acabar los exámenes y para disfrutar de las vacaciones navideñas!! :)
MARTES 13 DE DICIEMBRE DE 2011
Ejercicios para practicar el examen de sociales
Para practicar podéis hacer los ejercicios 1, 2, 3 de la pg. 46 y 6, 7 de la pg. 47.
VIERNES 9 DE DICIEMBRE DE 2011
Examen Sociales
Os dejo lo que entra en el examen del Tema 3 de sociales.
Al principio del tema hicimos un esquema. Esto es lo que entra y dónde buscarlo.
1. Capas de la Tierra: apuntes cuaderno y guía ASL pg. 28,29.
2. Teoría de la deriva de los continentes: apuntes cuaderno y guía ASL pg. 36, 37, 38, blog.
3. Placas tectónicas: guía ASL pg. 38, blog.
4. Agentes internos de formación del relieve. Terremotos y Volcanes.: apuntes cuaderno (esquema y dibujos), blog.
5. Agentes externos de formación del relieve: apuntes cuaderno, texto lengua y esquema.
6. Formas del relieve: apuntes cuaderno, trabajo, deberes, blog.
7. Relieve de Europa: apuntes cuaderno (ejercicios pg. 42), mapas clase, blog.
8. Relieve España: apuntes cuaderno (ejercicios pg. 44), mapas clase, blog.
La fotocopia de deberes para el lunes 12 y las actividades sobre los mapas son ejemplos de preguntas que pueden entrar en el examen.
Tendréis que situar el relieve de Europa y España, los ríos no.
Al principio del tema hicimos un esquema. Esto es lo que entra y dónde buscarlo.
1. Capas de la Tierra: apuntes cuaderno y guía ASL pg. 28,29.
2. Teoría de la deriva de los continentes: apuntes cuaderno y guía ASL pg. 36, 37, 38, blog.
3. Placas tectónicas: guía ASL pg. 38, blog.
4. Agentes internos de formación del relieve. Terremotos y Volcanes.: apuntes cuaderno (esquema y dibujos), blog.
5. Agentes externos de formación del relieve: apuntes cuaderno, texto lengua y esquema.
6. Formas del relieve: apuntes cuaderno, trabajo, deberes, blog.
7. Relieve de Europa: apuntes cuaderno (ejercicios pg. 42), mapas clase, blog.
8. Relieve España: apuntes cuaderno (ejercicios pg. 44), mapas clase, blog.
La fotocopia de deberes para el lunes 12 y las actividades sobre los mapas son ejemplos de preguntas que pueden entrar en el examen.
Tendréis que situar el relieve de Europa y España, los ríos no.
JUEVES 8 DE DICIEMBRE DE 2011
MIÉRCOLES 7 DE DICIEMBRE DE 2011
MARTES 6 DE DICIEMBRE DE 2011
Esquema AGENTES EXTERNOS e INTERNOS de MODIFICACIÓN del RELIEVE (para el miércoles)
Aquí tenéis dos esquemas hechos por dos compañeros de clase, Paula Herrero y Javier Gómez, que os pueden servir de ejemplo para repasar porque están bien organizados y presentados.
Esquema agi age
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Diferencia entre FAMILIA LÉXICA y CAMPO SEMÁNTICO
¡Cuidado! No los confundas. Con mucha práctica lograremos diferenciarlos.
Practicamos más con la morfología
LUNES 5 DE DICIEMBRE DE 2011
DOMINGO 4 DE DICIEMBRE DE 2011
JUEVES 1 DE DICIEMBRE DE 2011
Tarea Formas del Relieve. Lunes 5 diciembre.
Etiquetas: Actividades Geografía, Formas del relieve, GEOGRAFÍA
JUEVES 10 DE NOVIEMBRE DE 2011
MIÉRCOLES 9 DE NOVIEMBRE DE 2011
VIERNES 4 DE NOVIEMBRE DE 2011
DOMINGO 23 DE OCTUBRE DE 2011
Traslación - Sol de medianoche
Video sobre el fenómeno del sol de media noche en los circulos polares. Esto es debido a la inclinación del eje de rotación de la Tierra en su órbita alrededor del Sol (Traslación).
MARTES 18 DE OCTUBRE DE 2011
Traslación
Los equinoccios (noche y día de la misma duración) y los solsticios de invierno y de verano.
Estas cuatro posiciones son generadas debidas al movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol, generando de esta forma las 4 estaciones:
a) Solsticio de invierno boreal (21 de Diciembre): Se encuentra más iluminado el hemisferio Sur, por lo tanto en el hemisferio Norte se reducen las horas de sol, y comienza el invierno.
b) Equinoccio de Primavera boreal (21 de Marzo): Los dos hemisferios aparecen igualmente iluminados y en ambos el día y la noche tienen la misma duración (12 horas), excepto en los polos, ya que a partir de ese día en el polo Norte se inicia un día de 6 meses de duración, y una noche de 6 meses en el Sur.
c) Solsticio de verano boreal (21 de Junio): En el se encuentra más iluminado el hemisferio Norte, por lo tanto hay más horas de Sol en este hemisferio, y los días son más largos, estamos en Vernao. Recordad que pasará lo contrario en el hemisferio Sur.
d) Equinoccio de Otoño boreal (22 de Septiembre): Se produce lo mismo que en el Equinoccio de Primavera (los días y las noches duran lo mismo), excepto en los polos, que a partir de este día, en el polo Norte se inicia una noche de 6 meses y en el Sur, un día de 6 meses.
SÁBADO 26 DE NOVIEMBRE DE 2011
SÁBADO 26 DE NOVIEMBRE DE 2011
LUNES 7 DE NOVIEMBRE DE 2011
MIÉRCOLES 26 DE OCTUBRE DE 2011
Deberes Viernes 28. Practiquemos de nuevo con un mapa muy sencillo
Aquí tenéis una actividad muy sencilla para seguir practicando los mapas.
Os llevará como mucho diez minutos solucionarla. ¡No os perdáis callejeando!
Os llevará como mucho diez minutos solucionarla. ¡No os perdáis callejeando!
VIERNES 28 DE OCTUBRE DE 2011
Plan Lector Viajero
Aquí tenéis todos los libros de viajes y aventuras disponibles en la biblioteca de aula para nuestro próximo trabajo de lectura: el PLAN LECTOR VIAJERO.
Tenéis que echarles un vistazo y leer las RESEÑAS para decidir qué dos títulos os gustan más para luego, en función de vuestras preferencias, organizar el reparto desde el colegio, ya que sólo hay 10 ó 15 ejemplares de cada título.
(Si pinchas sobre las imágenes se ampliará su tamaño y podrás leer las reseñas)
El miércoles 2 de Noviembre tomaré nota de vuestras preferencias y a la semana siguiente haremos el reparto de libros y actividades. Os adelanto que la fecha de entrega de las nuevas actividades será el 14 de diciembre.
Tenéis que echarles un vistazo y leer las RESEÑAS para decidir qué dos títulos os gustan más para luego, en función de vuestras preferencias, organizar el reparto desde el colegio, ya que sólo hay 10 ó 15 ejemplares de cada título.
(Si pinchas sobre las imágenes se ampliará su tamaño y podrás leer las reseñas)
El miércoles 2 de Noviembre tomaré nota de vuestras preferencias y a la semana siguiente haremos el reparto de libros y actividades. Os adelanto que la fecha de entrega de las nuevas actividades será el 14 de diciembre.
LUNES 3 DE OCTUBRE DE 2011
El Cementerio de los Libros Olvidados, para el 13 (B), 14 (C) y 24 (A) de OCTUBRE
Entra en la web del libro que estamos trabajando: www.lasombradelviento.net y cotillea por sus secciones para encontrar las respuestas a las siguientes preguntas.
Responde a las siguientes preguntas sobre la lectura de los dos primeros capítulos
- ¿En qué momento histórico está ambientada esta obra? ¿Y en qué ciudad? Copia las expresiones y referencias del texto que te dan las pistas para saberlo.
- ¿Qué has descubierto de la familia de Daniel que no conocías a través de la fotocopia?
- ¿Por qué se despertó Daniel gritando en aquél alba de junio?
- ¿Qué hizo Daniel al llegar a casa con el libro adoptado en las manos, qué le pasó?
- ¿Quién es Tomás Aguilar?
- ¿Qué es lo que más le sorprende a Daniel del libro al hablar con su padre?
- Copia las expresiones que salen en el libro para describir a Gustavo Barceló, amigo del padre de Daniel y escribe su retrato.
- ¿Qué son las efemérides? (palabra esdrújula que sale de la boca de Gustavo al ver a Daniel y a su padre).
Busca en el siguiente enlace las efemérides del día que naciste. ¿Qué ocurrió en el mundo ese día? ¿Qué noticias salieron publicadas? Guárdalas bien o redacta su resumen por escrito porque tendrás que contárselas a tus compañeros de clase y las colgaremos en el panel de NOTICIAS de la clase para estrenarlo.
*El periódico del día que naciste: las EFEMÉRIDES de tu día
- ¿Cuánto quería pagarle Gustavo a Daniel por su libro? Quizá tengas que pedir ayuda a tus padres ya que el precio del que hablan está en las antiguas pesetas (y duros) y yo quiero que calcules su equivalencia en euros. ¿Se lo compra al final?
- El fragmento de Internet termina en un punto intrigante, Gustavo Barceló va a investigar sobre la figura del escritor Julián Carax para contárselo a Daniel. ¿Por qué no haces tú lo mismo? Busca en Internet quién es Julián Carax para ver qué descubres y cuéntamelo por escrito.
Responde a las siguientes preguntas buscando entre las secciones de la web
- ¿Cuántos premios ha recibido la obra de Carlos Ruiz Zafón en España?
- ¿Qué opinan los críticos del periódico EL MUNDO sobre el libro?
LUNES 26 DE SEPTIEMBRE DE 2011
DOMINGO 18 DE SEPTIEMBRE DE 2011
Cuéntame un libro, pero en video con la ayuda de KUENTALIBROS
¡Hola chic@s!
Vamos a estrenar el blog de la asignatura y las actividades de LENGUA con algo que creo te va a gustar. Este es el primer ejercicio del curso y con él vamos a comenzar nuestro PLAN LECTOR de 1º ESO.
¿Qué tengo que hacer? PASO A PASO
1) Tienes que elegir un libro que ya hayas leído. Puede ser el último que hayas leído o el que más te haya gustado aunque lo leyeras hace tiempo.
2) Tienes que preparar un BORRADOR o BOCETO (=escrito en sucio en tu cuaderno de lengua) donde recopiles la siguiente información sobre el libro:
*Si no tienes cámara de fotos o vídeo puedes quedar con un amigo o amiga y grabarlo con él, o podemos grabar el vídeo en el colegio. Sólo tienes que decírmelo.
PINCHA AQUÍ SI QUIERES VER LOS EJEMPLOS QUE VIMOS EN CLASE
Ahora ¡manos a la obra lectores!
Vamos a estrenar el blog de la asignatura y las actividades de LENGUA con algo que creo te va a gustar. Este es el primer ejercicio del curso y con él vamos a comenzar nuestro PLAN LECTOR de 1º ESO.
¿Qué tengo que hacer? PASO A PASO
1) Tienes que elegir un libro que ya hayas leído. Puede ser el último que hayas leído o el que más te haya gustado aunque lo leyeras hace tiempo.
2) Tienes que preparar un BORRADOR o BOCETO (=escrito en sucio en tu cuaderno de lengua) donde recopiles la siguiente información sobre el libro:
- Título y nombre del autor.
- De dónde ha salido el libro (te lo regalaron, te lo dejó alguien, te lo compraste, lo cogiste de la biblioteca...).
- Resumen o argumento, de qué va.
- Quién es el protagonista, cómo es y qué quiere conseguir a lo largo de la historia.
- Si te ha gustado o no el libro. Cuál es tu opinión.
- Ponle nota y recomienda su lectura si te ha gustado.
*Si no tienes cámara de fotos o vídeo puedes quedar con un amigo o amiga y grabarlo con él, o podemos grabar el vídeo en el colegio. Sólo tienes que decírmelo.
PINCHA AQUÍ SI QUIERES VER LOS EJEMPLOS QUE VIMOS EN CLASE
Ahora ¡manos a la obra lectores!
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